TALLER PRÁCTICO | El uso de Actividades Programadas para fomentar la autonomía en personas con TEA

Current Status
Not Enrolled
Precio
90
Get Started

No estás inscrito en este curso.


Descripción del curso

  • Las personas con autismo aprenden un gran número de habilidades a través de procedimientos de enseñanza tradicionales como los ensayos discretos. Sin embargo, estas estrategias también promueven la dependencia de ayudas y restringen las oportunidades para alcanzar mayor autonomía.
  • En este curso se abordará una estrategia llamada “ Actividades Programadas o Activity Schedules” desarrollada e investigada por las Doctoras Patricia Krantz y Lynn MacClanahan del centro PCDI (“Princeton Child Development Institute”) para fomentar la autonomía independencia de las personas con TEA.
  • Esta presentación estará basada en sus investigaciones y abordará tanto la descripción de esta estrategia como sus ventajas y las diferentes aplicaciones para enseñar habilidades de autonomía

Objetivos del curso

  1. Aprender el uso de una estrategia de enseñanza basada en pistas visuales( fotográficas y textuales) para fomentar la autonomía en las personas con TEA.
  2. Conocer las diferentes modalidades en las que se pueden presentar las actividades programadas: desde el formato libro hasta el formato electrónico.
  3. Conocer sus principales ventajas y las múltiples aplicaciones en la enseñanza de habilidades funcionales como la autonomía tanto en el área académica como personal y la mejora de la conducta.

Características del curso

  • 6 horas de duración.
  • 2 módulos ( básico y avanzado) de 3 horas de duración cada uno.
  • 6 CEUs a BCBA y BCaBA o certificado de finalización del curso.
  • Curso on-line, pre-grabado. A tu ritmo y sin horarios.
  • Disponible durante 60 días desde que inicies el curso.
  • PDF con esquema de las diapositivas del curso.
  • Demostración de las diferentes aplicaciones a través del visionado de casos prácticos.

Dirigido a

  • Profesionales: Psicólogos, analistas de conducta certificados , profesionales de la educación, y otros profesionales que trabajen con niños/as  con autismo u otros trastornos de conducta.
  • Familias de personas con TEA y otros trastornos de conducta.